Formación en PNL

Se trata de una formación teórico-práctica y vivencial que integra las herramientas de la Programación Neurolingüística con la actitud, la presencia y el darse cuenta propios de la Terapia Gestalt.

Objetivos generales

Al finalizar la formación, las personas participantes estarán capacitadas para:

• Comprender los fundamentos, principios, posibilidades y límites de la PNL.
• Desarrollar una mayor capacidad de observación, escucha y calibración.
• Establecer relaciones de confianza mediante el rapport, la presencia y el contacto.
• Formular objetivos claros, alcanzables, verificables y ecológicos.
• Reconocer cómo las personas organizan subjetivamente su experiencia.
• Utilizar el lenguaje para ampliar mapas, cuestionar limitaciones y generar alternativas.
• Facilitar el acceso a estados internos y recursos personales.
• Aplicar anclajes, submodalidades, reencuadres y posiciones perceptivas.
• Identificar estrategias mentales y patrones de funcionamiento.
• Trabajar con valores, creencias, polaridades y conflictos internos.
• Diseñar y conducir intervenciones breves de cambio.
• Integrar las herramientas de la PNL desde una actitud gestáltica, ética y responsable.

MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN, FUNDAMENTOS Y ACTITUD DEL PRACTITIONER. Origen y evolución de la PNL. Aportaciones de Bandler y Grinder. El concepto de modelado. «El mapa no es el territorio». Presuposiciones operativas. Comunicación, aprendizaje y cambio. Alcances y límites. Diferencias entre acompañamiento, formación, coaching y psicoterapia. Encuadre, consentimiento, confidencialidad y responsabilidad profesional. Integración con la actitud gestáltica.

MÓDULO 2. LA REPRESENTACIÓN SUBJETIVA DE LA EXPERIENCIA. Procesos de omisión, generalización y distorsión. Sistemas representacionales (visual, auditivo, cinestésico, olfativo, gustativo). VAKOG. Representación interna, fisiología y estado emocional. Predicados sensoriales. Claves de acceso y patrones de procesamiento.

MÓDULO 3. AGUDEZA SENSORIAL, CALIBRACIÓN, RAPPORT Y CONTACTO. Observación, indicadores verbales y no verbales, calibración de cambios internos. Congruencia e incongruencia. Rapport: acompasamiento y sintonización. Acompasar y liderar. Frontera de contacto y respeto por el ritmo de la otra persona.

MÓDULO 4. FORMULACIÓN DE OBJETIVOS Y ECOLOGÍA DEL CAMBIO. Diferencia entre problema, deseo y objetivo. Objetivos en positivo, específicos y contextualizados. Recursos internos y externos. Obstáculos y beneficios secundarios. Ecología personal, relacional y sistémica. Contrato de trabajo.

MÓDULO 5. EL LENGUAJE COMO HERRAMIENTA DE CAMBIO. Metamodelo del lenguaje: estructura superficial y profunda, omisiones, generalizaciones, distorsiones, preguntas de precisión. Modelo de Milton y lenguaje evocador: ambigüedad, presuposiciones lingüísticas, metáforas y comunicación indirecta. Límites éticos de la influencia.

MÓDULO 6. ESTADOS INTERNOS, RECURSOS Y ANCLAJES. Componentes de un estado interno. Asociación y disociación. Anclajes naturales e intencionales. Apilamiento y encadenamiento de anclajes. Círculo de excelencia. Puente al futuro.

MÓDULO 7. SUBMODALIDADES Y TRANSFORMACIÓN DE LA EXPERIENCIA. Modalidades y submodalidades. Estructura de recuerdos, expectativas y estados emocionales. Patrón de cambio de creencias. Patrón Swish. Ecología del trabajo con experiencias emocionalmente intensas.

MÓDULO 8. POSICIONES PERCEPTIVAS, REENCUADRE Y TRABAJO CON PARTES. Primera, segunda y tercera posición perceptiva. Reencuadre de contexto y de significado. Intención positiva de la conducta. Reencuadre en seis pasos. Polaridades, conflictos internos e integración de partes.

MÓDULO 9. ESTRATEGIAS, TOTE Y MODELADO. Qué es una estrategia mental. Modelo TOTE. Elicitación de estrategias de motivación, decisión, creatividad y aprendizaje. Introducción al modelado de la excelencia. Modelos ROLE y BAGEL.

MÓDULO 10. VALORES, CREENCIAS Y NIVELES DE CAMBIO. Valores y criterios personales, jerarquía y conflictos entre valores. Creencias potenciadoras y limitantes. Niveles lógicos de cambio. Introducción al trabajo con la línea del tiempo. Cuidado especial ante experiencias traumáticas.

MÓDULO 11. ARQUITECTURA DE LA INTERVENCIÓN Y PRÁCTICUM. Apertura, desarrollo y cierre de una intervención. Construcción de la demanda. Selección de la herramienta adecuada. Comprobación ecológica. Límites profesionales y criterios de derivación. Práctica final supervisada.

FIN DE SEMANA RESIDENCIAL DE INTEGRACIÓN. Espacio de síntesis, profundización y cierre de la formación: presencia y apertura al encuentro, integración vivencial de las presuposiciones de la PNL, mapa personal de recursos, valores y creencias, trabajo con polaridades, modelado de capacidades personales, diseño y conducción de intervenciones completas, prácticas supervisadas, feedback grupal y ritual de cierre. Horas lectivas netas, sin contabilizar comidas, descansos ni actividades sociales.

En la práctica final se observará: encuadre y consentimiento, presencia y calidad del rapport, escucha y calibración, aplicación técnica, flexibilidad y adaptación, cuidado de la ecología, e integración y cierre de la intervención.

Requisitos para la certificación

• Asistencia mínima del 80%.
• Participación completa en el residencial.
• Realización de las prácticas y trabajos propuestos.
• Respeto del encuadre ético y de convivencia.

Para poder formalizar tu inscripción y hacer tu reserva de plaza contacta con Secretaría al 933 057 494 o vía WhatsApp al 617 74 64 56.

Muchas gracias y bienvenid@ a la Formación !!!